“能有工作就不错了，哪还管专业对口不对口！”正在求职的小徐显得很无奈，迫于找工作的压力，他们往往“先就业再择业”。从目前的现状来看，专业不对口是个普遍现象，这实际上限制了人们能力的发挥，也是对教育资源的巨大浪费，学不能致用，专业人不能做专业事，现在从事的工作还得从头学起。工作起点低，薪水也少，个人干得心不甘，企业用得也情不愿。这些现象的出现，正是需要我们反思之处。它反映出大学生就业的结构性矛盾，而从一定意义上讲，又是高校专业设置与市场需求错位的结果。 
    然而，与之相反的却是另一种现象，来自新华电脑教育的毕业生们，他们都实现了对口就业，从事着与电脑相关的工作，学一行，干一行，用一行，专一行，取得了较好的成绩。他们的学习成本低、时间短，所学的知识更实用，更能为社会所接受。   
    疑问：市场需包子，学校却做蛋糕  
    探索：企业要什么样的人才，就培养什么样的人才  
        针对目前我国人才培养中教育与需求脱节的现状，有政治委员打了个形象的比喻：市场需要包子，学校却做蛋糕。尽管蛋糕很漂亮，很好看，但不是市场需要的。另外，有的学校虽然做的是包子，但是里面的馅太少，做成了馍馍。比如高校里的计算机课程，虽然开设了很多理论课，但实习机会太少，不能参加真实的训练，动手能力不强，尽管是学计算机专业，但只学到了皮毛，而没有掌握核心的解决实际问题的能力。  
　　面对目前“学与用”脱节、就业不对口的现状，企业不再简单的强调学历文凭，而是更加注意学的实际成果，那就是“实用”这一最高标准。可见，根据市场的需求，及时培养合格的专业化、标准化、职业化的实用型人才，是多么的重要。  
　　针对我国人才培养结构型矛盾，需求不对口和培养力度不到位的问题，新华电脑教育准确把握市场对紧缺型人才的需求，紧密结合企业需求和厂商技术，面向市场设专业，根据岗位设课程，及时培养企业实用的专业人才。以“学以致用”为目的，整合行业、主流厂商、教育机构的优质资源，独立研发教育方案，建立起在政府实施机构、企业、学习者之间有效的发展与管理机制，克服了传统教育重理论而轻技能的弊端，找到了有效解决技能型、实用型人才严重紧缺状况的最佳培养模式。  
　　在培养方式上，以实践带实训、以实训带实习，从知识、做人、职场、规划等多个方面进行全方位培养，结合真实案例，进行体验式教学，在职业素质方面，对学生实行企业化员工训练，从职场礼仪、岗位职责、工作流程、关系处理、例会讲评等多个角度，将学生打造成合格的“准职业人”。这样培养出来的学生，更了解企业工作环境，更熟悉工作岗位要求，所以适应性更强，实用性更高。