所谓“三大构成”，既平面、色彩、立体构成的统称。这个课程是所有设计类专业必学的专业基础课程，虽说是基础课程，但由于其自身的重要性和教学上的抽象性，导致学生接受起来比较被动。所以在这里简要谈谈学生如何才能学好和掌握三大构成的核心内容及其作用。
    一、     认识什么是“三大构成”，为什么设计专业必须要学习“三大构成”
    三大构成是一门把设计方法告诉给学生的学科，它能教会我们在实际设计中运用一些抽象化、图形化的设计元素创造出具有设计使用价值和审美价值的视觉作品，同时还教给学生特效纹案的制作方法。正如前面所说“三大构成”是个统称，说明这三种构成之间存在着必然的内在联系，这些构成的共性都建立在以下几个方面：1、形式美感；2、点线面的关系；3、颜色的合理运用；4、肌理的完美表达。学生的学习的时候应该尽量把握住这四点，并多配合老师所安排的作业进行巩固，以达到事半功倍的效果。最后还得记住：三大构成是在教大家如何把具象的事物变成抽象的图形。
    二、     三大构成是设计基础
    专业人士都知道“设计基础”和“基础设计”是两个不同的概念，把握住这两者的含义对于帮助我们准确定位有很大的意义。首先我们来认识一下“基础设计”，我们可以这样理解，把“基础设计”说成是“一般设计”，那么什么是一般设计呢？文字设计、标志设计、图案设计等等这些都属于“一般设计”。“设计基础”相对更容易理解，说得直白一点，就是学习“一般设计”之前得学的最基本的设计方法。所以说三大构成所学的是最基本的设计方式。
    三、     三大构成是训练设计能力及其创意的最佳方法
    “三大构成”强调设计图形图案的“抽象化”。在“三大构成”中，一般不推荐使用具象图形，并且具象的形象往往需要高超的绘画能力，学生由于对图形图案认识得不够深入易走向用具象的事物去设计，这一点一定得加以改正！我们经常提到“创意”，也经常听到别人说某某人的设计有创意，某某人的设计没有创意，可真正理解到“创意”这个词语的人有几个？简单的说：设计中创造出来的图形或形象的意义别出心裁，并得到大多数人广泛认同的设计，我们就称其为有创意。那么作为创意的原动力是什么？我的回答——具象与抽象之间的转化，因为从具象到抽象的转化过程之中我们都在做一个极为重要的思维活动——创造。人就是在这样的不段创造中变的从常规思维变成发散思维。抽象是在教会学生创造，也在开拓学生的创意思维能力。所以同学们一定得多多在意抽象形。
     在实际学习“三大构成”的过程中，由于内容较为枯燥，学生遇到的问题还会很多，这时候一定要向老师们多多请教，不仅做到当天所学的内容在课堂上能够明白，还得努力做到课后练习中能有所突破，做到举一反三。一句话：运用独特的抽象化的视觉符号表达一定内涵的设计方式，必将铸就你在设计道路上的成功。